LA NOTION DE TEXTE

L’objectif principal est de montrer à l’enfant ce qu’est un texte, c’est-à-dire une suite de mots, groupés en phrases, compréhensible par le lecteur. On montrera l’importance de la ponctuation simple (majuscule, point).

La séance commence par la lecture d’un texte (accompagné éventuellement d'une illustration).

La feuille et l’escargot

Clodo l'escargot avançait tranquillement, de son pas d'escargot, dans la forêt. C'était un jour de grand vent. Il agitait les branches des arbres et certaines frôlaient le sentier. Soudain, Clodo aperçut une petite feuille, toute petite, toute mignonne.

a. Poser quelques questions de compréhension :

* Qui est Clodo ?

* Quel temps fait-il ?

* Où Clodo se promène-t-il ?

b. Reproposer le texte en déplaçant quelques mots dans chaque phrase.

La feuille et l’escargot

Clodo tranquillement avançait l'escargot, de son pas forêt, dans la d'escargot. C'était vent un de grand jour. Il agitait les arbres des branches et certaines frôlaient le sentier. Soudain, Clodo petite une petite feuille, toute aperçut , toute mignonne.

Faire relire le texte et recueillir les réactions. Faire colorier les mots qui ne sont pas à leur place.

Montrer l’importance de l’ordre des mots et donner le vocabulaire "texte".

c. Redonner le texte en enlevant majuscules et points.

La feuille et l’escargot

clodo l'escargot avançait tranquillement, de son pas d'escargot, dans la forêt c'était un jour de grand vent il agitait les branches des arbres et certaines frôlaient le sentier soudain, Clodo aperçut une petite feuille, toute petite, toute mignonne.

Faire relire le texte et recueillir les réactions. Faire ajouter en couleur les majuscules et les points qui manquent.

Introduire le vocabulaire "phrase".